Среднее звено
Наукоемкие технологии в сельском хозяйстве требуют… старых кадров. Где их взять?
В Украине 24 сельхозвуза, десятки и даже сотни техникумов и аграрных лицеев. Страна с едва ли не самыми большими запасами чернозема просто обязана иметь свои кадры, которые умели бы ими распорядиться.
Высшими сельскохозяйственными школами (институтами, университетами и академиями) обделена, пожалуй, только Донецкая область. Идея создания аграрного вуза обсуждалась в регионе давно. Но его так и не создали. А надо ли?
Эту, казалось бы, крамольную мысль высказывает заведующий кафедрой Донецкого национального университета экономики и торговли имени Михаила Туган-Барановского Николай Алексеевич Рябченко. Он продвигает идею создания в области сельскохозяйственного образовательного центра, который вберет в себя все самые передовые достижения сельскохозяйственного образования и самые передовые аграрные технологии.
Зачем? С этим вопросом корреспондент «УТГ» обратился к академику Рябченко.
— Николай Алексеевич, почему центр, а не, скажем, академия?
— Если смотреть правде в глаза, если не обманывать себя, то Донецкая область, располагая ресурсом агрономов (хватает его или нет — это другой вопрос), не имеет того самого среднего звена специалистов, с которым и должен работать агроном. Речь о бригадирах-полеводах, о бригадирах как таковых. Представьте себе армию без сержантов или старшин. На них держится все. Сейчас иные хозяйства не то что бригадиров и агрономов не имеют, святая святых — карты истории полей у них мыши сточили.
— В чем же выход?
— Обучать настоящим образом. Опираясь на новые наукоемкие технологии.
— Но ведь для этого есть техникумы…
— Они действительно сделали свое дело. Но опять-таки будем трезво смотреть на вещи. Материальная база техникумов задержалась где-то на уровне «Нив». В иных классах такое старье встретишь — хоть в музей сдавай. Например, машину «ГАЗ-52». И по ней учат матчасть, а потом приходят в хозяйство, которое за миллионы купило современные комбайны и машины.
Происходит деградация техникумов и полная профанация того, чем они занимаются. В лучшем случае тянут они сегодня на ПТУ — не больше.
— А что в результате?
— А в результате мы потеряли то самое среднее звено в сельхозпроизводстве, на котором оно и держалось. Агроном (если таковой есть в хозяйстве, что, согласитесь, звучит дико) занят не свойственными ему делами: и швец, и жнец… А ведь за ним порой не сотня гектаров, а десятки тысяч. По масштабам — и ответственность. С кем разделить ее агроному? Кому поручить новое дело? Кто наладит его?
В Красноармейском районе Донецкой области «АПК-Инвест» ввел в строй первую очередь крупного свинокомплекса. Новейшее производство, проектная мощность которого — 600 тысяч голов. Но. Многие специалисты свинокомплекса — из-за рубежа. Главный ветеринар — француз, главный зоотехник — француз…
— А не устроили бы свинокомплекс выпускники наших техникумов?
— Вопрос почти риторический — не требующий ответа.
— И что делать?
— Учиться. И учиться по-новому. Вот задача, которая ставится перед новым образовательным центром.
База для него уже подобрана. Это Донецкий аграрный техникум в поселке Красногоровка Марьинского района Донецкой области. У техникума четыре корпуса, несколько общежитий, тесные связи с Сумским аграрным университетом.
Что предлагается. При содействии региональных властей создавать новый образовательный центр в складчину. За средства крупных сельхозобъединений области, агрофирм и компаний, которые пришли в АПК и нуждаются в современных кадрах. Работа под заказ. Но и обеспечение тоже под заказ. Новейшей техникой и новейшим оборудованием. Чтобы не вприглядку, как раньше.
— Однако это только полдела…
— Конечно же, хорошее учебное заведение — это и хорошая библиотека, и квалифицированные преподавательские кадры, и стажировка в ведущих фирмах и компаниях. Сам инновационно-инвестиционный способ организации нового обучающего центра предполагает это. Силы найдутся. Тут и ученые Донецкого института агропромышленного производства, и Донецкого национального университета экономики и торговли, и ряда других вузов. Возможно приглашение зарубежных специалистов. Сверхзадача центра — конвертируемость его дипломов за рубежом. Собственно, это ли не один из способов стать конкурентоспособными в сфере АПК?
— Значит, будут у нас свои сержанты полей и ферм?
— И не только полей и ферм. Как показывают анкетирование, многочисленные опросы, исследования в АПК, село сегодня крайне нуждается в специалистах по землеустройству, в мелиораторах, овощеводах… На первых порах образовательный центр будет готовить бакалавров, причем самого широкого спектра. А при достойной постановке дела, при таком же внимании к нему при помощи вузов страны образовательный центр вскоре сможет вырасти и начать готовить специалистов более высокого класса.
