Позвони мне, позвони!

Переписка — независимо от того, ведется она по старинке, вручную, или же с применением благ цивилизации, в чате, — ничто по сравнению с живым общением.

К такому выводу пришла группа специалистов в области поведения из Университета Висконсина-Мэдисона под руководством Лесли Сельтцер. В эксперименте школьницы 7—12 лет после трудной лабораторной работы общались с мамами по телефону, и родной голос, как показали экспресс-анализы слюны, снижал у детей уровень гормона стресса — кортизола. Кроме того, в крови повышалась концентрация окситоцина, «гормона любви и доверия».

У их сверстниц из двух контрольных групп, в которых дети переписывались с мамами и в которой не общались вообще, позитивных результатов не наблюдалось.

А вот при освоении нового материала родной голос ребенку не помогает, по крайней мере, статистически достоверных результатов получить не удалось. На скорости и качестве решения школьницами арифметических примеров не сказывались ни голос, ни переписка.

Ученые приходят к выводу о том, что в ходе эволюции речь прочно закрепилась в статусе мощного стимула, запускающего гормональные механизмы снятия стресса. Обучение же — как проявление высшей нервной деятельности — регулируется более тонко; здесь общение с родными может помочь лишь опосредованно — привести ребенка в позитивное эмоциональное состояние, что является необходимым, но недостаточным условием успеха.